Товары по запросу: Гуманітарне основой педагогического образования

Монография посвящена актуальной для современной системы непрерывного профессионально-педагогического образования проблеме проектирования последипломного педагогического образования преподавателей учреждений среднего профессионального образования в условиях широкомасштабной модернизации российского образования. Книга адресована организаторам образовательного процесса учреждений дополнительного профессионального образования, а также руководителям, методистам и педагогам учреждений начального и среднего профессионального образования.

• Proektirovanie-poslediplomnogo-pedagogicheskogo-obrazovaniya

Монография посвящена актуальной для современной системы непрерывного профессионально-педагогического образования проблеме проектирования последипломного педагогического образования преподавателей учреждений среднего профессионального образования в условиях широкомасштабной модернизации российского образования. Книга адресована организаторам образовательного процесса учреждений дополнительного профессионального образования, а также руководителям, методистам и педагогам учреждений начального и среднего профессионального образования.

• Proektirovanie-poslediplomnogo-pedagogicheskogo-obrazovaniya

• gubchataya-pedagogicheskogo-obrazovaniya

Монография посвящена актуальной для современной системы непрерывного профессионально-педагогического образования проблеме проектирования последипломного педагогического образования преподавателей учреждений среднего профессионального образования в условиях широкомасштабной модернизации российского образования. Книга адресована организаторам образовательного процесса учреждений дополнительного профессионального образования, а также руководителям, методистам и педагогам учреждений начального и среднего профессионального образования.

• Proektirovanie-poslediplomnogo-pedagogicheskogo-obrazovaniya

В пособии раскрываются гуманитарные основы общего и профессионального образования и в связи с этим — широкий спектр проблем: от методологии педагогической деятельности до ее анализа как решения непрерывного ряда задач обучения и воспитания. Особое внимание уделяется становлению профессионального образа мира педагога в гуманитарной парадигме и построению процесса образования как гуманитарной практики. .Книга предназначена для педагогов общеобразовательной и профессиональной школ, слушателей системы дополнительного образования, руководителей образовательных учреждений, бакалавров, магистров аспирантов, профессионально интересующихся проблемами современного образования. .

• Gumanitarnye-osnovy-pedagogicheskogo-obrazovaniya

В пособии раскрываются гуманитарные основы общего и профессионального образования и в связи с этим — широкий спектр проблем: от методологии педагогической деятельности до ее анализа как решения непрерывного ряда задач обучения и воспитания. Особое внимание уделяется становлению профессионального образа мира педагога в гуманитарной парадигме и построению процесса образования как гуманитарной практики. .Книга предназначена для педагогов общеобразовательной и профессиональной школ, слушателей системы дополнительного образования, руководителей образовательных учреждений, бакалавров, магистров аспирантов, профессионально интересующихся проблемами современного образования. .

• Gumanitarnye-osnovy-pedagogicheskogo-obrazovaniya

В сборнике содержатся статьи, отражающие основное содержание выступлений, подготовленных к первой научночтрактической конференции «Современные проблемы профессионально-педагогичесхого образования», организованной кафедрой профессионального обучения ГАОУ ВПО Московского института открытого образования, раскрывающие направления поиска решений актуальных проблем в данной области. Авторы статей - преподаватели вузов, средних специальных образовательных учреждений, школ, аспиранты и соискатели, руководители организаций, научные работники. Сборник адресуется профессорско-преподавательскому составу учреждений высшего и среднего профессионального образования, научно-педагогическим работникам, магистрам и аспирантам, интересующимся проблемами профессионально-педагогического образования, подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов для учреждений профессионального образования.

• Sovremennye-problemy-professionalnopedagogicheskogo-obrazovaniya

В сборнике содержатся статьи, отражающие основное содержание выступлений, подготовленных к первой научночтрактической конференции «Современные проблемы профессионально-педагогичесхого образования», организованной кафедрой профессионального обучения ГАОУ ВПО Московского института открытого образования, раскрывающие направления поиска решений актуальных проблем в данной области. Авторы статей - преподаватели вузов, средних специальных образовательных учреждений, школ, аспиранты и соискатели, руководители организаций, научные работники. Сборник адресуется профессорско-преподавательскому составу учреждений высшего и среднего профессионального образования, научно-педагогическим работникам, магистрам и аспирантам, интересующимся проблемами профессионально-педагогического образования, подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов для учреждений профессионального образования.

• Sovremennye-problemy-professionalnopedagogicheskogo-obrazovaniya

В сборнике содержатся статьи, отражающие основное содержание выступлений, подготовленных к первой научночтрактической конференции «Современные проблемы профессионально-педагогичесхого образования», организованной кафедрой профессионального обучения ГАОУ ВПО Московского института открытого образования, раскрывающие направления поиска решений актуальных проблем в данной области. Авторы статей - преподаватели вузов, средних специальных образовательных учреждений, школ, аспиранты и соискатели, руководители организаций, научные работники. Сборник адресуется профессорско-преподавательскому составу учреждений высшего и среднего профессионального образования, научно-педагогическим работникам, магистрам и аспирантам, интересующимся проблемами профессионально-педагогического образования, подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов для учреждений профессионального образования.

• Sovremennye-problemy-professionalnopedagogicheskogo-obrazovaniya

Программы разработаны на кафедре «Теория и методика обучения информатике» ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет». Каждая программа содержит: описание цели и места дисциплины в ООП, перечень компетенций обучающихся, формируемых в результате освоения дисциплины, планируемые результаты освоения дисциплины (в виде рубрик «Знать», «Уметь», «Владеть»), подробное описание содержания разделов и тем с указанием количества отведенных аудиторных и внеаудиторных часов, используемые образовательные технологии, задания для самостоятельной работы по каждой изучаемой теме, диагностический комплект (измерители входного, текущего (на каждую тему) и итогового контроля), перечень рекомендуемой литературы, мультимедийных средств и ресурсов Интернет. Для преподавателей и обучающихся педагогических вузов, колледжей, институтов и академий повышения квалификации работников образования.

• Tatyana-Borisovna-Zakharova-Programmy

Программы разработаны на кафедре «Теория и методика обучения информатике» ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет». Каждая программа содержит: описание цели и места дисциплины в ООП, перечень компетенций обучающихся, формируемых в результате освоения дисциплины, планируемые результаты освоения дисциплины (в виде рубрик «Знать», «Уметь», «Владеть»), подробное описание содержания разделов и тем с указанием количества отведенных аудиторных и внеаудиторных часов, используемые образовательные технологии, задания для самостоятельной работы по каждой изучаемой теме, диагностический комплект (измерители входного, текущего (на каждую тему) и итогового контроля), перечень рекомендуемой литературы, мультимедийных средств и ресурсов Интернет. Для преподавателей и обучающихся педагогических вузов, колледжей, институтов и академий повышения квалификации работников образования.

• Tatyana-Borisovna-Zakharova-Programmy

В пособии рассмотрены актуальные аспекты валеологии как науки о здравствовании человека, причины нездоровья, вопросы формирования и сохранения здорового образа жизни. Дана валеологическая типологизация возрастов человека как основа изучения его здоровья, описаны концепции педагогической валеологии и эколого-валеологии. Представлен валеологический практикум, где показаны оздоравливающие возможности как живой, так и неживой природы, природные оздоровительные средства и методики их использования. Пособие адресовано преподавателям и студентам педагогических вузов, нацеленным на самостоятельную работу и углубленное изучение курсов биолого-медицинского цикла учебного плана.

• Ivanovna-Tyumaseva-Irina-Leonidovna

В пособии рассмотрены актуальные аспекты валеологии как науки о здравствовании человека, причины нездоровья, вопросы формирования и сохранения здорового образа жизни. Дана валеологическая типологизация возрастов человека как основа изучения его здоровья, описаны концепции педагогической валеологии и эколого-валеологии. Представлен валеологический практикум, где показаны оздоравливающие возможности как живой, так и неживой природы, природные оздоровительные средства и методики их использования. Пособие адресовано преподавателям и студентам педагогических вузов, нацеленным на самостоятельную работу и углубленное изучение курсов биолого-медицинского цикла учебного плана.

• Ivanovna-Tyumaseva-Irina-Leonidovna

В монографии дан историко-педагогический анализ развития концепции формирования личности учителя в 90-е годы ХХ века. Представлены в обобщенном и целостном виде основные направления, этапы и тенденции ее развития в теории высшего педагогического образования в указанный период. Введены в научный оборот новые материалы, раскрывающие сущность процесса развития концепции формирования личности учителя, полученные в результате применения комплекса исследовательских методов. Предназначена научным работникам сферы образования, преподавателям, аспирантам и студентам высших педагогических учебных заведений, работникам системы подготовки и переподготовки педагогических кадров.

• Leonova-Viktrovna-Razvitie-kontseptsii

Монография раскрывает на основе теории педагогического целеполагания пути достижения целей как планируемого результата, получаемого на каждом уроке, при переходе от одной темы к другой, в течение учебного года и всех лет обучения. Данная книга, включающая в себя технологию педагогического целеполагания, решает двуединую задачу: обеспечивает возможность повышения профессионального мастерства каждого учителя и способствует повышению эффективности управления развитием образования с позиции требований современных государственных стандартов и учебных программ как целостного процесса. Для учителей, завучей, директоров учебных учреждений, методистов и руководителей органов образования.

• Tekhnologiya-pedagogicheskogo-tselepolaganiya

В учебном пособии впервые рассматриваются важнейшие аспекты методологии, теории и практики научного исследования по актуальным проблемам современного образования в средней и высшей школе. В пособии особое внимание уделяется раскрытию сущности ключевых методологических понятий, вопросам обеспечения качества научного исследования в области химического и химико-педагогического образования посредством применения интегративной методологии, предпочтительных методологических подходов, методов и других средств. .Учебное пособие адресовано магистрантам химического образования по направлению «Педагогическое образование». Пособие представляет интерес для бакалавров химико-педагогического образования, аспирантов, докторантов и соискателей ученых степеней, а также для преподавателей вузов, методистов, школьных учителей химии, занимающихся актуальными научными проблемами современного химического и химико-педагогического исследования.

• Mariya-Sergeevna-Metodologiya-metody

В новом дополненном издании учебника представлены наиболее актуальные аспекты профессиональной компетентности педагога. В доступной форме из- ложены вопросы педагогического мастерства и факторы, его определяющие: деятельность общения, стилевые формы отношений, проблема конфликтов. Рассматриваются социальные и психолого-педагогические аспекты становления авторитета педагога в современной действительности. Раскрывается педагогический потенциал имиджа учителя и процесс его фор- мирования. Анализируются проблема справедливости в реализации функции оценивания и ее связь с атрибутом ответственности специалиста. Для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по направ- лению подготовки укрупненной группы «Образование и педагогические науки» (квалификация «бакалавр») и непедагогическим направлениям подготовки (ква- лификация «магистр»). Учебник может быть полезен научным и практическим работникам, слушателям институтов повышения квалификации, работникам обра- зования.

• Andriadi-Irina-Petrovna-Osnovy

Освещены теоретические вопросы методологии психологического исследования и диагностики отклоняющегося развития, ее ведущие методы, формы, особенности организации и процедур, специфика психологического обследования детей с различными нарушениями развития. Для студентов бакалавриата по профилю "Специальная психология" и другим дефектологическим профилям. Может быть полезно для обучающихся по профилям психолого-педагогического образования. Материалы пособия могут использовать и специалисты в области специального и инклюзивного образования, в том числе исследователи в области психологии, образования и психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ.

• Irina-Anatolevna-Shapoval-Otklonyayushcheesya

Освещены теоретические вопросы методологии психологического исследования и диагностики отклоняющегося развития, ее ведущие методы, формы, особенности организации и процедур, специфика психологического обследования детей с различными нарушениями развития. Для студентов бакалавриата по профилю "Специальная психология" и другим дефектологическим профилям. Может быть полезно для обучающихся по профилям психолого-педагогического образования. Материалы пособия могут использовать и специалисты в области специального и инклюзивного образования, в том числе исследователи в области психологии, образования и психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ.

• Irina-Anatolevna-Shapoval-Otklonyayushcheesya

Освещены теоретические вопросы методологии психологического исследования и диагностики отклоняющегося развития, ее ведущие методы, формы, особенности организации и процедур, специфика психологического обследования детей с различными нарушениями развития. Для студентов бакалавриата по профилю "Специальная психология" и другим дефектологическим профилям. Может быть полезно для обучающихся по профилям психолого-педагогического образования. Материалы пособия могут использовать и специалисты в области специального и инклюзивного образования, в том числе исследователи в области психологии, образования и психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ.

• Irina-Anatolevna-Shapoval-Otklonyayushcheesya

Учебное пособие включает теоретические материалы по девяти темам, в полной мере раскрывающим сущность и содержание феномена профессиональной идентичности современного российского учителя, вопросы для контроля освоения обучающимися каждой темы и практические задания для самостоятельной работы. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, преподавателей дисциплин психолого-педагогического модуля программ высшего педагогического образования, педагогов организаций дополнительного профессионального образования, аспирантов и всех интересующихся проблемами формирования профессиональной идентичности педагога.

• Ismail-Bautdinovich-Baykhanov-Professionalnaya

Учебное пособие включает теоретические материалы по девяти темам, в полной мере раскрывающим сущность и содержание феномена профессиональной идентичности современного российского учителя, вопросы для контроля освоения обучающимися каждой темы и практические задания для самостоятельной работы. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, преподавателей дисциплин психолого-педагогического модуля программ высшего педагогического образования, педагогов организаций дополнительного профессионального образования, аспирантов и всех интересующихся проблемами формирования профессиональной идентичности педагога.

• Ismail-Bautdinovich-Baykhanov-Professionalnaya

Учебное пособие включает теоретические материалы по девяти темам, в полной мере раскрывающим сущность и содержание феномена профессиональной идентичности современного российского учителя, вопросы для контроля освоения обучающимися каждой темы и практические задания для самостоятельной работы. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, преподавателей дисциплин психолого-педагогического модуля программ высшего педагогического образования, педагогов организаций дополнительного профессионального образования, аспирантов и всех интересующихся проблемами формирования профессиональной идентичности педагога.

• Ismail-Bautdinovich-Baykhanov-Professionalnaya

В антологии представлены фрагменты переводов античных греческих и латинских сочинений, посвящённых воспитанию и обучению подрастающих поколений. В книгу включён обширный комментарий, объясняющий описания педагогических практик, размышления, советы, идеи, высказанные по их поводу и сохранившиеся до наших дней. Предназначена преподавателям, докторантам, аспирантам, магистрантам, бакалаврам педагогических и других гуманитарных специальностей, а также всем интересующимся становлением и развитием древних педагогических традиций.

• Antologiya-pedagogicheskogo-naslediya-Drevney